Si una carta es buena o simplemente adecuada depende no solo de su contenido, sino de qué tan bien se ajusta al programa en el que se encuentra aplicando. Considere la siguiente carta escrita para un estudiante que solicita un programa de posgrado en línea.
En este caso, el estudiante está aplicando a un programa de posgrado en línea y las experiencias del profesor con el alumno están enteramente en cursos en línea. Considerando este propósito, la carta es buena. los profesor habla de las experiencias con el alumno en un entorno de clase en línea, presumiblemente similar a lo que experimentará en un programa de posgrado en línea. El profesor describe la naturaleza del curso y discute el trabajo del alumno dentro de ese entorno. Esta carta respalda la solicitud de los estudiantes a un programa en línea porque las experiencias del profesor hablan de la capacidad del estudiante para sobresalir en un entorno de clase en línea. Los ejemplos específicos de la participación y las contribuciones del alumno al curso mejorarían esta carta.
Esta misma carta es menos efectiva para los estudiantes que están aplicando a los programas tradicionales de ladrillo porque la facultad querrá saber sobre las habilidades de interacción de la vida real del estudiante y su capacidad para comunicarse y llevarse bien con otros.
Ejemplo de carta de recomendación
Estimado Comité de Admisiones:
Escribo en nombre de la solicitud de Stu Dent al programa de maestría en línea en Educación ofrecido en XXU. Todas mis experiencias con Stu son como estudiante en mis cursos en línea. Stu se inscribió en mi curso en línea de Introducción a la Educación (ED 100) en el verano de 2003.
Como usted sabe, los cursos en línea, debido a la falta de interacción cara a cara, requieren un alto grado de motivación por parte de los estudiantes. El curso está estructurado para que, para cada unidad, los estudiantes lean el libro de texto, así como las conferencias que he escrito, que publiquen en foros de discusión en los que conversan con otros estudiantes sobre cuestiones planteadas por las lecturas y completan uno o dos ensayos El curso de verano en línea es especialmente agotador ya que el contenido de un semestre completo se cubre en un mes. Cada semana, se espera que los estudiantes dominen el contenido que se presentaría en 4 conferencias de 2 horas. Stu se desempeñó muy bien en este curso, obteniendo un puntaje final de 89, A-.
El siguiente otoño (2003), se inscribió en mi curso en línea de Educación de la Primera Infancia (ED 211) y continuó su rendimiento superior al promedio, obteniendo un puntaje final de 87, B +. A lo largo de ambos cursos, Stu presentó constantemente su trabajo a tiempo y participó activamente en las discusiones, involucrando a otros estudiantes y compartiendo ejemplos prácticos de su experiencia como padre.
Aunque nunca he conocido a Stu cara a cara, a partir de nuestras interacciones en línea, puedo dar fe de su capacidad para completar los requisitos académicos del programa de maestría en línea de XXU en Educación. Si tiene preguntas, no dude en ponerse en contacto conmigo en (xxx) xxx-xxxx o en el correo electrónico: [email protected]
Sinceramente,
Profe.