Visual horarios son herramientas efectivas para administrar el flujo de trabajo de los estudiantes, motivar el trabajo independiente y ayudar a los estudiantes con discapacidad entienden que están reforzados para un cierto número de académicos completados Tareas.
Los horarios visuales pueden variar desde los muy simples, como el cuadro de trabajo adhesivo, a horarios visuales realizados con PEC o imágenes. El tipo de horario es menos importante que el hecho de que:
Lo más fácil carta visual, este gráfico de trabajo se puede hacer rápidamente en Microsoft Word, colocando el nombre del niño en la parte superior, un espacio para una fecha y un gráfico con cuadrados en la parte inferior. Tengo un buen sentido de cuántas actividades puede completar un estudiante antes de que necesite tomar una decisión de refuerzo. Esto puede ser apoyado por una "lista de opciones". Los hice usando Google Images y los creé un poco como las publicaciones de "casa en venta" en el supermercado, donde corta entre cada número de teléfono para crear un corte pestañas.
Pogoboards, un sistema visual de gráficos de palabras, es un producto de Ablenet y requiere una suscripción. El Distrito Escolar del Condado de Clark, mi empleador, ahora usa esto en lugar de mantener nuestra relación con los editores de Boardmaker, Mayer-Johnson.
Pogoboards ofrece plantillas que coinciden con diferentes dispositivos de comunicación, como el dynovox, pero aún así hacen imágenes brillantes que pueden usarse como parte de un sistema de intercambio de imágenes.
Si sus estudiantes están usando un sistema de intercambio de imágenes, usarlo para su horario ayudará a apoyar el desarrollo del lenguaje con el intercambio de imágenes. Si no tienen dificultades con el habla, las imágenes siguen siendo muy claras y excelentes para quienes no leen. Los estoy usando con lectores para los cuadros de "elección" de mi estudiante.
Un cuadro de elección combina las fortalezas de un cronograma visual con un cronograma de refuerzo. Ofrece a los estudiantes con dificultades de lenguaje la oportunidad de elegir qué harán cuando hayan completado las tareas académicas.
Este gráfico usa Pogoboards, aunque Boardmaker también puede proporcionar excelentes imágenes para usar como parte de su sistema de intercambio. Los estudiantes tienen una representación visual de las elecciones que pueden hacer cuando han completado un cierto número de tareas.
No es una mala idea tener muchas actividades, objetos o recompensas adicionales disponibles para sus estudiantes. Una de las primeras tareas de un educador especial es averiguar a qué actividades, objetos o recompensas responde un estudiante. Una vez que se haya establecido, puede agregar actividades.
Muchos patólogos del habla, así como maestros de estudiantes con problemas de comunicación, usan Boardmaker para crear imágenes para los horarios. A menudo, un aula para estudiantes en el espectro del autismo utilizará un horario de intercambio de imágenes hecho con Boardmaker. Disponible de Mayer-Johnson, tiene una gran variedad de imágenes a las que puedes agregar tus propios títulos para hacer horarios.
En un salón de clases, Velcro está pegado en la parte posterior de las tarjetas con imágenes y las tarjetas en una tira en el tablero. A menudo, para ayudar a los estudiantes con la transición, envíe a un estudiante a la pizarra en el momento de la transición y elimine la actividad que acaba de terminar. Les da a estos estudiantes la sensación de que tienen cierto control sobre el horario del aula, así como también apoyan las rutinas diarias.