En este plan de lección, los estudiantes de tercer grado desarrollan una comprensión de las reglas de redondeo a los 10 más cercanos. La lección requiere un período de clase de 45 minutos. Los suministros incluyen:
El objetivo de esta lección es que los alumnos comprendan situaciones simples en las que redondear a los 10 siguientes o a los 10 anteriores. Las palabras clave del vocabulario de esta lección son: estimar, redondeo y 10 más cercanos.
Presente esta pregunta a la clase: "La goma que Sheila quería comprar cuesta 26 centavos. ¿Debería darle al cajero 20 centavos o 30 centavos? "Haga que los estudiantes discutan las respuestas a esta pregunta en parejas y luego como una clase entera.
Después de alguna discusión, presente 22 + 34 + 19 + 81 a la clase. Pregunte "¿Qué tan difícil es hacer esto en su cabeza?" Déles algo de tiempo y asegúrese de recompensar a los niños que obtienen la respuesta o que se acercan a la respuesta correcta. Diga "Si lo cambiamos para que sea 20 + 30 + 20 + 80, ¿es más fácil?"
Al final de la lección, entregue a cada alumno una tarjeta con tres problemas de redondeo de su elección. Deberá esperar y ver cómo les está yendo a los estudiantes con este tema antes de elegir la complejidad de los problemas que les da para esta evaluación. Use las respuestas en las tarjetas para agrupar a los estudiantes y proporcionar instrucción diferenciada durante el próximo período de clases de redondeo.