La agrupación homogénea en un entorno educativo se define como la colocación de estudiantes de instrucción similar niveles juntos donde pueden trabajar en los materiales que mejor se adapten a sus puntos fuertes y áreas particulares para crecimiento. Estos niveles de habilidad generalmente están determinados por la evaluación y la observación del maestro. Los grupos homogéneos también se conocen como habilidad o grupos de nivel de habilidad.
Los grupos homogéneos están en contraste directo con grupos heterogéneos en el que los estudiantes de diferentes habilidades se agrupan, generalmente al azar. Sigue leyendo para descubrir cómo se usan los grupos homogéneos, así como las ventajas y desventajas de esta práctica.
Ejemplos de grupos homogéneos
Los grupos homogéneos son comunes en las escuelas y muchos maestros los usan incluso sin darse cuenta. Lea los siguientes escenarios para comprender el papel que juegan los grupos de habilidades en la práctica.
Literatura
Un maestro diseña instrucción de lectura en grupos pequeños
basado en las habilidades que los estudiantes en cada grupo están desarrollando. Al organizar estos grupos homogéneos, un maestro coloca a todos los estudiantes "altos" (aquellos con la lectura más alta niveles) juntos en su propio grupo y se reúnen con todos al mismo tiempo para leer un texto más desafiante. También se reúne con los estudiantes "bajos" para mejorar su lectura al conocerlos en sus niveles de habilidad y seleccionar un texto que sea desafiante pero no demasiado desafiante.Matemáticas
Al diseñar centros de matemáticas, un maestro recopila tres conjuntos de materiales: uno para su grupo más bajo, uno para su grupo medio y otro para su grupo más alto. Estos grupos fueron determinados por los conjuntos de datos de NWEA más recientes. Para garantizar que la práctica independiente de sus alumnos sea apropiada para sus niveles de habilidad, los folletos y las actividades que selecciona son de diferentes niveles de dificultad. Su grupo más bajo hace práctica adicional con conceptos ya enseñados y su trabajo está destinado a ponerlos al día y apoyarlos si se retrasan para que estén en el camino con el plan de estudios.
Tenga en cuenta que referirse a los niños como "alto" o "bajo" no es un atributo de enseñanza equitativa y nunca debes hablar sobre tus estudiantes en términos de sus puntajes. Use su conocimiento de sus niveles de habilidad para hacer planes solo para su éxito académico y abstenerse desde revelar niveles y agrupaciones a estudiantes, familias y otros maestros a menos que sea absolutamente necesario.
Ventajas de los grupos homogéneos
Los grupos homogéneos permiten planes de lecciones que se adaptan a las habilidades y ahorran tiempo a los maestros para abordar las necesidades individuales. Cuando los estudiantes se agrupan por habilidad, tienden a tener preguntas similares y áreas de dificultad que pueden abordarse todas a la vez.
Los estudiantes tienden a sentirse cómodos y suficientemente desafiados cuando trabajan con estudiantes que aprenden aproximadamente al mismo ritmo que ellos. Los grupos homogéneos mitigan los problemas de los estudiantes que se sienten retenidos de seguir adelante o avanzar muy atrás y luchar para mantenerse al día. Los grupos de habilidades pueden maximizar el rendimiento de los estudiantes cuando se ejecutan correctamente.
Desventajas de los grupos homogéneos
A pesar de sus ventajas, ha habido un impulso para disminuir o eliminar el uso de la agrupación homogénea en las escuelas por algunas razones. Una razón es el tratamiento de estudiantes con necesidades mentales, físicas o emocionales que casi siempre se colocan en grupos más bajos. Algunos estudios mostraron que bajo Expectativas Colocados en tales grupos por maestros fueron una profecía autocumplida y estos estudiantes no terminaron recibiendo instrucción de alta calidad.
Cuando se implementan de manera deficiente, los grupos homogéneos no desafían a los estudiantes porque brindan objetivos que los estudiantes pueden cumplir con demasiada facilidad y no tienen que alcanzar. Finalmente, los niveles de habilidad de los estudiantes varían según la materia y muchos temen que agrupar a los estudiantes de manera demasiado rígida por sus habilidades significa que no recibirán la asistencia adecuada. Pueden obtener demasiado cuando entienden bien o no lo suficiente cuando las cosas se ponen difíciles.